И тут я понял... или экспресс-курс обучения красивому письму.

То, что у меня проблемы с почерком, я знал уже давно. Хотя по сравнению с тем, как пишут некоторые мои одноклассники, вроде ещё ничего. Как-то раз Наталья Георгиевна (учитель русского языка и литературы) сказала, что проверяет мои работы последними. Почему? Здесь двоякая причина: во-первых, от моего мелкого мало разборчивого почерка у неё устают глаза, а во-вторых, у меня хорошие сочинения. Вроде бы две совершенно не связанных между собой причины, но если подумать, то становится понятно. Начитается учитель "литературных перлов" других учеников, поставит "скрипя сердцем" хорошие оценки, потом принимается за проверку моей работы и думает: "Ну и ничего, что почерк плохой, зато какая глубина мыслей, какие рассуждения, какое знание текста...(потом вздохнёт и добавит) вот бы ещё и написал красиво!"

И так жалко иногда мне становится бедных учителей, которым приходится читать мои каракули. Так хотелось мне научиться писать красиво! Но всё что-то мешало.

Сегодня я решил: всё, начинаю учиться. И не просто так решил, а отправился на встречу к Надежде Александровне Самойловой на "экспресс-курс обучения красивому письму".

Отправился не один, а с мамой. Мы всегда ходим на мероприятия вместе (и мне не скучно, и маме полезно). Мама всю дорогу в маршрутке рассказывала, как она училась каллиграфии в школе, как она сейчас легко и просто справится со всеми заданиями, как потом будет помогать мне... В общем: планы - планы - планы!

Школу №53 я узнал сразу по заметным окнам: белые голуби на стеклах. Удивило, что вход в школу так близко от дороги (к нашей гимназии нужно добираться "дворами"), строгий охранник потребовал у нас паспорта, записал всех в регистрационную книгу.

Я шел по коридорам школы, поднимался по лестнице и удивлялся, насколько эта школа не похожа на все те, в которых мне удавалось побывать до сих пор.

Встречала нас Надежда Александровна со своими лучшими учениками, которым повязала красные галстуки и надела красные пилотки. Ну прямо как пионеры - верные ленинцы! Так и хотелось крикнуть: "Будь готов!", но они, наверное, не знают, что надо отвечать, поэтому я не стал смущать ребят. Они и так смотрели на приходящих широко раскрытыми удивленными глазами: "Откуда вы нас знаете?"

Сюрприз за сюрпризом! Сначала традиционное чаепитие с различными сластями и фруктами и гвоздь программы: МЁД от Ольги Александровны Папулиной. Тот самый, который прислала она Надежде Александровне в подарок, а та поделилась с нами этим удивительным лакомством. Вкус совершенно не похож на наш, кубанский, такое приятное послевкусие! Столько вызвал разговоров и обсуждений, тем более, что сегодня Ольга Александровна - гостья проекта "В гостях у "Географочки" - 2015" и работает виртуально "в прямом эфире", отвечает на вопросы. Вот так получилось: гостья виртуальная, а угощение реальное!

Всё это время я смотрел на присутствующих взрослых педагогов, решивших на собственной шкуре проверить: каково это писать по правилам каллиграфии. Видел, что за внешней уверенностью чувствуется некоторое напряжение и азарт: "ну как там это всё будет".
От волнения (несмотря на то, что не очень люблю сладкое) я съел несколько печенюшек, а тут ещё мама всех рассмешила, подсунув мне кусочек пирожного и сказала: "На, ещь, это тебе можно". Это она так моё вчерашнее стихотворение "Навеяло" вспомнила.

Надежда Александровна пригласила всех в класс, где было подготовлено всё необходимое. Сначала мы заполнили таблички "ученик", потом прослушали краткий курс: какие бывают программы обучения, какие преимущества и недостатки различных способов обучения письму.

И вот настал тот самый торжественный момент, когда Надежда Александровна раздала всем очень интересные тетрадки и...простые карандаши. Оказывается. что только карандашами можно научиться правильно держать в руках "средства для письма".

И ещё были продемонстрированы очень интересные карандаши со специальными выемками для пальцев, которые не позволяют "держать криво", а значит приучают кисть руки к правильному положению пальцев.



Я долго пытался приноровиться к "правильному", но мои длинные пальцы выглядели довольно коряво, было очень неудобно, хотелось взять "привычно". В общем, уже на этом этапе обучения я начал изрядно волноваться.



Но вот Надежда Александровна начала очень интересный рассказ о том, как "жили-были буквы..." и я заслушался. Было очень интересно. Как мне показалось, Лилия Павловна снимала этот рассказ на видео (или я ошибся?) но мне очень хотелось бы ещё раз просмотреть удивительно артистичное исполнение. Я не оговорился, это действительно был мини-спектакль.



Потом мы взяли карандаши в руки и написали фразу "Писать красиво нелегко...". Просто так, как мы пишем в обычной жизни.
Я сразу "опростоволосился", написал не на той строчке. за что получил первое замечание учителя: "Ну и куда ты налепил! Пишем на рабочих строчках!" А откуда я знал, где тут "рабочие"? Я первый раз вижу эту тетрадку с огромным количеством линий и прямых, и косых, и ещё каких-то "добавочных".


Ну и пошла дальше работа. Надежда Александровна под счёт "раз - и - два - и - три - и" показывала. как и в каком направлении надо двигать рукой. Мы и в воздухе прорисовывали буквы, и в тетради. Работа шла полным ходом. И всё время Надежда Александровна не замолкала ни на секунду. Слова так и катились то по теме нашего "взрослого" урока, то отступления, как проходит работа с реальными учениками в разных классах. Вспомнились и первоклассники, и третьеклассники, и даже бывшие "соколята".
Я очень старался выполнять задания правильно, даже место (заранее) выбрал "на первой парте" сразу возле учителя и как оказалось не зря! Надежда Александровна много внимания уделяла моему письму и исправляла неверные движения. А блогеры - всегда блогеры! Пока я скрипел всеми частями тела (в том числе и мозгами), стараясь получше выполнить задание, а учитель рассказывал правила выполнения задания, в классе происходило "тихое оживление" и всё происходящее снималось на камеры. (Вот интересно, а если на реальном уроке, реальные ученики попытаются сделать что-то подобное, как отреагируют реальные учителя?)



А потом мы посмотрели тетрадки учеников, и мне стало очень приятно. что ребята так стараются и заметно улучшают свой почерк. Среди множества очень хороших тетрадей с почти идеально выписанными буковками я нашел вот эти странички  В.Р. с  ошибками и помарками, и заулыбался (по-доброму), это напомнило мне мои тетрадки.
Я точно так же путал при написании буквы (у меня были Б и Д, О и А). Моим коронным словом было "сОпАги" (хотя я произносил правильно "сАпОги" и даже делал проверочное слово "сапОжки" - написано было "сопАжки"). 
Даже уже в "средней школе", учитель переспрашивала: "Ваня, какая тут у тебя буква?" - Я отвечал - "А эта буква пишется по-другому". И с математикой тоже беда - путал  цифры 2 и 5, 6 и 9. Хорошо, что мама сразу объяснила эту мою "особенность"учительнице математики, поэтому она, когда вызывала к доске, просила проговаривать, что я пишу. Бывало уверенно решаю задачу и озвучиваю: "Два яблока, плюс 4 яблока, получается 6 яблок" (а на доске написано 5 + 4 = 9).
(Сейчас эти мои проблемы уже решены, я НЕ путаю буквы и цифры)

 

Посмотрел я эти тетрадки с первой до последней страничка и увидел, какой замечательный прогресс у моего тёзки. Значит и у меня должно получиться!
Это я сейчас так рассуждаю, когда немного "оклемался" после урока. А там сидел такой напряженный. Только разочек посмотрел на рядом сидящую маму - она тоже тихонько "скрипела карандашиком". Что-то и у неё не получалось. Всё-таки почти полвека прошло, как она работала в таких тетрадках. Так что, чувствую, учиться будем вместе. Хорошо, что тетрадки такие подарили с образцами букв.

Надежда Александровна приготовила каждому участнику урока  сертификат о том, что он "прошел экспресс-курс обучения красивому письму и отлично справился с ролью ученика начальных классов".
Анна Борисовна Ткаченко - директор школы - блогер - с удовольствием подписала все сертификаты прямо на мастер-классе и даже поставила печати! Так что теперь у меня есть ещё один настоящий документ за подписью Надежды Александровны Самойловой, заверенный подписью и печатью руководителя. Супер! Такого (кроме участников сегодняшней встречи) нет ни у кого в мире!

 А потом неожиданно часть гостей куда-то делась. Надежда Александровна даже (по-моему) немножко расстроилась, что "убежали не попрощавшись". Но, как оказалось, "сбежали" только блогеры. Куда они подевались? И пока вторая часть "не сбежавших блогеров" отвлекали Надежду Александровну, задавая различные вопросы, в соседнем кабинете, в режиме реального времени, создавался очередной шедевр под руководством Помыткиной Екатерины Викторовны.

 Подарок был вручен хозяйке сегодняшней встречи со словами благодарности. А пока блогеры трудились, Надежда Александровна установила свой любимый синтезатор и у нас начался концерт. Пели все!

И уже после того, как мы научились красиво писать, получили сертификаты, сделали подарок своими руками и подарили его Надежде Александровне, спели песни, я сделал ещё один подарок для всех присутствующих. Спел свою любимую песню.

Пока я готовил этот репортаж, уже появились посты в блогах, предлагаю посмотреть:

"Писать красиво нелегко". Встреча состоялась!

Что бывает, когда блогеры встречаются-4, или Учимся писать красиво! (здесь есть видео!)

УРОК ПИСЬМА ИЛИ ЧЕТВЕРТАЯ ВСТРЕЧА КРАСНОДАРСКИХ БЛОГЕРОВ

Легко ли - писать красиво?

Мастер-класс от Надежды Александровны Самойловой
"Писать красиво нелегко" или опять в первый класс!
Каникулы - хороший повод чему то научиться